Une conférence "Anciennes et nouvelles questions sur l’enseignement supérieur : un exemple de recherches actuelles sur l’exposition des connaissances" de Stéphanie Bridoux, UMONS, LDAR, Nicolas Grenier-Boley, U Rouen, LDAR, Christophe Hache, UPD, ...
Table ronde : IREM et didacticiens, animée par F. Vandebrouck (LDAR, Université Paris Diderot, président de l’ADIREM), avec L. Trouche (S2HEP, IFE-ENS Lyon), H. Sabra (CEREP, URCA), C. Chambris (LDAR, UCP) & M. Haspekian (EDA, Université Paris-Des...
Une conférence de Lynn Farah, LDAR, UPD Notre recherche porte sur le travail personnel en mathématiques des étudiants des classes préparatoires aux écoles de commerce (CPGE). Nous avons cherché à explorer les liens entre l’organisation institutio...
Une conférence en anglais de Barbara Jaworski, Loughborough University The conference will explain the development of the MLSCs (Mathematics Learning Support Centres) of Loughborough University and the work we do in student support. It will relat...
Une conférence "Enseignement et apprentissage de l’algèbre abstraite à l’université et premiers éléments d’une didactique du structuralisme algébrique : études croisées en didactique et épistémologie des mathématiques" de Thomas Hausberger, équipe...
Une conférence "Analyse de raisonnements produits en Classes Préparatoires aux Grandes Écoles dans le domaine de l'algèbre linéaire" de Marc Lalaude-Labayle, LMA-Pau, Université de Pau et des Pays de l'Adour Notre travail est caractérisé par un d...
Une conférence "Evaluation formative et technologie : quelques réflexions développées dans un travail collaboratif entre chercheurs et enseignants" de Gilles Aldon, IFé, École Normale Supérieure de Lyon Dans cette présentation, je m'appuierai sur...
Une conférence "Investissements de savoirs et interactions de connaissances dans un centre de formation professionnelle et sociale : que peuvent bien nous apprendre les mathématiques que font les élèves de l'enseignement spécialisé une fois qu'ils...
Une conférence "Place et rôle des technologies dans l’enseignement et l’apprentissage du calcul soustractif en CE2 : proposition d’ingénierie" d'Anne-Marie Rinaldi, LDAR, Université Paris Diderot & ESPE Amiens Notre recherche conduite dans le cad...
Une conférence de Ferdinando Arzarello, Dipartimento di Matematica "G. Peano", Università di Torino, Italie Ma présentation comportera trois parties. Dans une première partie, je m’attacherai à présenter le caractère incarné (embodied) et multimo...
Une conférence " Emile Borel, les lois du hasard et la définition d'une citoyenneté moderne : retour vers le futur ? "de Alain Bernard, U-PEC, Centre Koyré et Caroline Ehrhardt, Université Paris 8, Centre de recherches historiques : histoire des p...
Une conférence de Corine Castela, Laboratoire de didactique André Revuz, Université de Rouen Normandie Lorsque les responsables du séminaire national m’ont proposé d’intervenir dans le cadre du colloquium de novembre 2018, c’était sur la base de ...
Une conférence de Philippe Dutarte, Nous décrirons la demande institutionnelle des programmes de mathématiques du collège et des lycées en matière d’éducation du futur citoyen et son évolution ces dernières années. L’accent y est notamment porté...
Une conférence de Nicolas Saby, Institut Montpelliérain Alexander Grothendieck, Université de Montpellier Après un rappel historique sur la mathématique sociale, je présenterai dans un premier temps les questions posées par les problèmes de choix...
Une conférence "La fonction de densité au carrefour entre probabilités et analyse. Une ingénierie didactique en classe de terminale scientifique" de Charlotte Derouet, Université de Strasbourg, LISEC Equipe AP2E Dans mon exposé, je présenterai mo...
Une conférence de Assia Nechache, LDAR, U-PEC Notre recherche porte sur la question de la validation dans l’enseignement des probabilités en classe de 3e et de 2nde. Nous avons adopté le modèle des Espaces de Travail Mathématique et la notion de ...
Une conférence de Nicolas Balacheff, Laboratoire d'Informatique de Grenoble, Université Grenoble Alpes, CNRS « - Démontrer : utiliser un raisonnement logique et des règles établies (propriétés, théorèmes, formules) pour parvenir à une conclusion ...
Une conférence de Mathilde Herblot, MCF en mathématiques, Université Paris Diderot et Frédérique Petit, MCF en mathématiques, Sorbonne Université, Groupe IREM Maths fantastiques "Peut-être avez-vous déjà joué à « Qui est-ce ? », ce jeu où deux jo...
Utiliser les TICE en classe de mathématiques au lycée : argumentaire pour une utilisation raisonnée. Cette vidéo présente un entretien avec un didacticien des mathématiques (F. Vandebrouck) qui répond à des questions sur l’usage en classe (par le...
Généralités sur l’algorithmique dans la perspective d’un enseignement au lycée Antoine Meyer répond dans la courte vidéo ci-jointe aux questions d’une enseignante qui s’interroge sur les finalités d’un tel enseignement au lycée. Il explique ainsi...
Formation des enseignants et des formateurs - Double approche didactique et ergonomique des pratiques Entretien d'Aline Robert, réalisé par Jean-François Chesné https://irem.univ-paris-diderot.fr/scenario-groupe-corfem
Une conférence "Penser et organiser les articulations entre abstrait et concret dans l'apprentissage des mathématiques, de la maternelle à l'université" de Viviane Durand-Guerrier, IMAG, Univ Montpellier, CNRS, Montpellier, France Dans cet exposé...
Une conférence de Chantal Menini, IMB, université de Bordeaux et Pascale Sénéchaud, Département de mathématiques de la FST de Limoges Nous utilisons des représentations pour rendre « plus concret » de nouveaux objets enseignés en début de cursus ...
Une conférence de Cécile Ouvrier-Buffet, Laboratoire de didactique André Revuz, Université Paris-Est-Créteil, "Quels outils pour analyser l’activité de preuve en mathématiques à l’école primaire ? Propositions à partir d’une situation de recherche...