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2020-12-01_A by Terminale — Spécialité Biologie-Géologie
43:24

2020-12-01_A

Terminale — Spécialité Biologie-Géologie   |   0 views   |   2021-01-27

16 – 17 h

2021-01-26_B by Terminale — Spécialité Biologie-Géologie
52:10

2021-01-26_B

Terminale — Spécialité Biologie-Géologie   |   1 views   |   2021-01-27

17 h — 18 h (la mise au point n’a pas été réalisée après la pause, l’image est floue…)

2021-01-26_A by Terminale — Spécialité Biologie-Géologie
43:44

2021-01-26_A

Terminale — Spécialité Biologie-Géologie   |   0 views   |   2021-01-27

16 h – 17 h

2021-01-27_B by Terminale — Spécialité Biologie-Géologie
54:53

2021-01-27_B

Terminale — Spécialité Biologie-Géologie   |   1 views   |   2021-01-28

9 h – 10 h

2021-01-27_A by Terminale — Spécialité Biologie-Géologie
41:32

2021-01-27_A

Terminale — Spécialité Biologie-Géologie   |   0 views   |   2021-01-28

8 h – 9 h

Terre de Brume, Tome 1 de Cindy van wilder lu par Clémentine by Main ia.ipr_lettres_grenoble channel
02:01

Terre de Brume, Tome 1 de Cindy van wilder lu par Clémentine

Main ia.ipr_lettres_grenoble channel   |   1 views   |   2021-01-31

La classe Bookflix 3ème4 du collège Jean Lachenal participe à l'opération "120 secondes en partage" pour les Nuits de la lecture. Mme Methnani, Professeure de Lettres

Le centre de Fabien Clavel lu par Ilyes  by Main ia.ipr_lettres_grenoble channel
01:41

Le centre de Fabien Clavel lu par Ilyes

Main ia.ipr_lettres_grenoble channel   |   1 views   |   2021-01-31

La classe Bookflix 3ème4 du collège Jean Lachenal participe à l'opération "120 secondes en partage" pour les Nuits de la lecture. Mme Methnani, Professeure de Lettres.

Le Labyrinthe de James Dashner lu par Gabriel by Main ia.ipr_lettres_grenoble channel
01:30

Le Labyrinthe de James Dashner lu par Gabriel

Main ia.ipr_lettres_grenoble channel   |   2 views   |   2021-02-02

La classe "Bookflix" 3ème4 du collège Jean Lachenal participe à l'opération "120 secondes en partage" pour les Nuits de la lecture. Mme Methnani, Professeure de Lettres.

Créer et gérer des ateliers dans VIA by La chaîne vidéo DFIE LYON
25:22

Créer et gérer des ateliers dans VIA

La chaîne vidéo DFIE LYON   |   3 views   |   2021-02-03

Les objectifs de cette formation : Dans une classe virtuelle VIA, être capable de : - paramétrer des groupes en atelier - savoir gérer des documents par atelier - d'utiliser les outils de communication du formateur Montrer moins

Comment passer de la lecture expressive au "stand up" ?  by Main ia.ipr_lettres_grenoble channel
02:57

Comment passer de la lecture expressive au "stand up" ?

Main ia.ipr_lettres_grenoble channel   |   4 views   |   2021-02-05

Comment permettre aux élèves de se libérer d'une prise de notes lors d'une prise de parole ? Lauriane, élève de 3ème participe au dispositif éloquence au collège Jean Lachena à Faverges (74). Elle partage son billet d'humeur sur les inégalités hom...

ATS Métiers de la Chimie - Lyon by Formations du lycée Martinière Diderot
04:44

ATS Métiers de la Chimie - Lyon

Formations du lycée Martinière Diderot   |   3 views   |   2021-02-08

Présentation de la CPGE ATS Métiers de la Chimie du Lycée La Martinière Diderot à Lyon. Plus d'informations sur le site du lycée http://www.lamartinierediderot.fr

Comprendre un monde qui change : Internet et ses enjeux – Benjamin Bayart by thouand
02:30:32

Comprendre un monde qui change : Internet et ses enjeux – Benjamin Bayart

thouand   |   0 views   |   2021-02-16

Conférence de Benjamin Bayart à l’Institut Mines-Télécom (Paris), le 8 nov. 2013 Benjamin Bayart : ancien président de [French Data Network (FDN)](https://fdn.fr) et de la [Fédération FDN](https://ffdn.org) ; site personnel : https://edgard.fdn...

Face au Beauvau #1 - Relation Police-Population by Coordination Stop PPL SG
01:50:29

Face au Beauvau #1 - Relation Police-Population

Coordination Stop PPL SG   |   11 views   |   2021-02-19

Une émission présentée par la Coordination StopLoiSécuritéGlobale, hébergée par LeMédia. Premier plateau : en réponse au Beauvau de la Sécurité, comment peut-on aborder le rapport police/population ? Le second plateau permettait de poser des q...

Atelier débat Ping Pong, classe éloquence "Souffle", clg J.Lachenal (Faverges) by Main ia.ipr_lettres_grenoble channel
02:26

Atelier débat Ping Pong, classe éloquence "Souffle", clg J.Lachenal (Faverges)

Main ia.ipr_lettres_grenoble channel   |   1 views   |   2021-02-21

Les élèves de 3ème5 "classe éloquence" s'entraînent à interagir avec repartie. A partir du sujets tirés du quotidien, ils vont devoir argumenter, entendre l'argument d'autrui, le prendre en compte pour y répondre, le contrer. Cet échange rapide n...

Anthropologie Réfractaire #1 - Résignation, renoncement, des postures politiques? by Anthropologie Réfractaire
01:29

Anthropologie Réfractaire #1 - Résignation, renoncement, des postures politiques?

Anthropologie Réfractaire   |   9 views   |   2021-02-22

Alexandre Duclos présente une analyse anthropologique de l’écart abyssal qui sépare la résignation du renoncement. Il nous amènera à cette occasion dans une traversée inattendue de notre quotidien social et politique. On verra notamment la puissan...

 Critique de la raison purement aristocratique - Dragan MATIC (Extraits 2) by Default philippec channel
04:53

Critique de la raison purement aristocratique - Dragan MATIC (Extraits 2)

Default philippec channel   |   1 views   |   2021-02-23

Il est question du peuple Tswana que j'ai rencontré en 2010. Une population pacifiste qui a pour adage: "Notre plus belle guerre, c'est celle qu'on a su éviter". Leur philosophie de vie est le UBUNTU que Desmond Tutu définit par cette petite phra...

Critique de la raison purement aristocratique -  Dragan MATIC (Extraits 1) by Default philippec channel
13:25

Critique de la raison purement aristocratique - Dragan MATIC (Extraits 1)

Default philippec channel   |   1 views   |   2021-02-23

1/ Nous sommes prisonniers de la pensée des dominants que j'appelle "pensée aristocratique" qui nous conduit à rester dans leur "enclos". 2/ Notre réaction est de nous lancer dans une bataille qui nous oppose à la classe de ces dominants : c'est ...