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Plus ou moins 9 (niveau 3)

Les As du calcul   |   1 views   |   2022-05-03

Jeu de la cible (niveau 6)

Les As du calcul   |   1 views   |   2022-04-21

3 à la suite (niveau 6)

Les As du calcul   |   1 views   |   2022-04-20

Sciences et vie de la terre

Portes Ouvertes La Versoie   |   1 views   |   2021-03-26

Présentation de la spécialité Sciences et vie de la terre au lycée de la Versoie

Dgemc5 Elève 5

Labellisation 2020   |   1 views   |   2020-01-17

Témoignage élève DGEMC Postbac

Dgemc Elève 4

Labellisation 2020   |   1 views   |   2020-01-17

Témoignage Elève 4 DGEMC Post bac

Présentation AJI Gestion pour l'Education

La chaîne d'OpenAcadémie   |   1 views   |   2019-12-09

Présentation d'AJI Gestion pour l'Education. Association Loi 1901 des professionnels de la gestion des EPLE. Elle a été créée en 1989 et compte plus de 6400 adhérents.

ARBËRESHËT E ITALISË RIKTHEHEN NË SHKODËR

Arbëreshët   |   1 views   |   2022-05-02

Elon’s Twitter Takeover APPROVED: World Reacts, Babies Cry

Selimović Channel   |   1 views   |   2022-04-26

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1. Utilisation de Pythagore 4e4

Mathématiques en 4e au collège Fernand Berthon   |   0 views   |   2022-04-28

Plus ou moins 11 (niveau 3)

Main ien.st_jeandemaurienne_stjeandemaurienne_grenoble channel   |   0 views   |   2022-05-04

Plus ou moins 11 (niveau 2)

Main ien.st_jeandemaurienne_stjeandemaurienne_grenoble channel   |   0 views   |   2022-05-04

Deux questions à Patrice Geoffron (CGEMP - Université de Paris Dauphine - PSL)

Quand l'ignorance stimule la science (CAPHÉS)   |   0 views   |   2022-05-05

Entretien avec Patrice Geoffron, Professeur d'économie à l'Université de Paris Dauphine - PSL et directeur du Centre de Géopolitique de l'Energie et des Matières Premières, réalisé le 18 mars 2022 dans le cadre du séminaire « Quand l’ignorance sti...

Deux questions à Soraya Boudia (Université Paris Cité / CERMES 3)

Quand l'ignorance stimule la science (CAPHÉS)   |   0 views   |   2022-05-05

Entretien avec Soraya Boudia, historienne et sociologue des sciences, des techniques et de l'environnement, professeure de sociologie à l'Université Paris Cité et membre du Centre de recherche, médecine, science, santé, santé mentale, société (CER...

Un sacre (Terminales spécialité Danse)

STENDHAL TUBE   |   0 views   |   2022-05-12

Soirée danse du 5 mai 2022 au Pacifique, élèves artistes de la Cité scolaire Stendhal

Parenthèses de Duo (Danse Terminales)

STENDHAL TUBE   |   0 views   |   2022-05-12

Soirée danse du 5 mai 2022 au Pacifique, élèves artistes de la Cité scolaire Stendhal

Discours (option fac. Danse 1ère)

STENDHAL TUBE   |   0 views   |   2022-05-12

Soirée danse du 5 mai 2022 au Pacifique, élèves artistes de la Cité scolaire Stendhal

[ESPACES CROISÉS #2] À l'école de la transparence : que nous raconte la transparence dans un milieu d'apprentissage ?

Espaces croisés   |   0 views   |   2022-05-10

[15/03/2022] : "À l'école de la transparence : Que nous raconte la transparence dans un milieu d'apprentissage ?", à travers l'exemple "jusqu'au boutiste" de l'école Camondo à Toulon. Par Paul Emilieu Marchesseau, architecte d'intérieur et des...

[ESPACES CROISÉS #2] À l'école de la transparence : autonomie, gouvernance, vie scolaire : quels enjeux ?

Espaces croisés   |   0 views   |   2022-05-10

[15/03/2022] : "À l'école de la transparence : autonomie, gouvernance, vie scolaire : quels enjeux de la transparence ?", à travers l'exemple de la cité scolaire (collège et lycée) Saint-Exupéry de Lyon qui a connu une restructuration il y a une d...

[ESPACES CROISÉS #2] À l'école de la transparence : comment penser la transparence de manière collective et systémique ?

Espaces croisés   |   0 views   |   2022-05-10

[15/03/2022] : "À l'école de la transparence : Comment penser la transparence de manière collective et systémique ?", à travers l'exemple du collège Jean-de-Tournes qui, après avoir connu plusieurs années de rénovation infructueuses, a fait le cho...

Deux questions à Régis Ferrière, IBENS & iGlobes UMI 3357 (CNRS/ENS PSL/Université d’Arizona)

Quand l'ignorance stimule la science (CAPHÉS)   |   0 views   |   2022-05-25

Entretien avec Régis Ferrière, Professeur au Département de Biologie ENS-PSL et directeur du laboratoire iGLOBES UMI 3557 CNRS/ENS PSL/Université d’Arizona. Cet entretien a été réalisé dans le cadre du séminaire « Quand l’ignorance stimule la scie...

Deux questions à Éric Guilyardi (LOCEAN - IPSL & Université de Reading)

Quand l'ignorance stimule la science (CAPHÉS)   |   0 views   |   2022-05-25

Entretien avec Éric Guilyardi, directeur de recherche CNRS au Laboratoire d'Océanographie et du Climat : Expérimentation et Approches Numériques (LOCEAN-IPSL) et à l’Université de Reading en Grande-Bretagne. Cet entretien a été donné dans le dans...

Entretien avec Judith Rainhorn (Maison française d'Oxford / CHS UMR8058 - Paris 1)

Science et ignorance (CAPHÉS)   |   0 views   |   2022-05-25

Entretien à distance avec Judith Rainhorn, professeure d'histoire contemporaine au Centre d'histoire sociale à l'Université de Paris 1, Senior Research Fellow à la Maison française d'Oxford 2020-2022 (Oxford Centre for the History of Science, Medi...

Debat-reseauxDEF2022

Lycée Condorcet - Saint Priest   |   0 views   |   2022-06-13

Les réseaux sociaux participent-ils à l’éducation citoyenne ? Aujourd’hui, comme à l’époque de Cicéron, l’art oratoire est un pouvoir : un pouvoir qui se démocratise, qui s’apprend et qui s’enseigne. S’exprimer avec aisance à l'oral, convaincre,...