En s'appuyant sur le modèle SAMR vous trouverez dans cette vidéo quelques exemples de Modification ou de Redéfinition de son enseignement grâce aux outils numériques.
Tutoriel pour importer des listes de contacts dans le carnet d'adresses du webmail académique
Rapide description du cahier de texte de l'ENT kosmos
Parcours Izi travel permettant d'apprendre le vocabulaire de la feuille des arbres Puis ré-emploi du vocabulaire pour compléter un mot croisé à l'aide d'une clé de détermination Cette activité pédagogique préparée par l'ensemble du bureau de l'A...
Cette vidéo a été réalisée par les élèves de 1ère S du Lycée Charlie Chaplin de Décines avec l'aide de leurs profeseures Mmes Roméas et Vaillant dans le cadre du cours d'EMC. Plan de l'ensemble des vidéos : 1- Qu'est-ce que le RGPD ? 2- Qu’est-...
Cette vidéo a été réalisée par les élèves de 1ère S du Lycée Charlie Chaplin de Décines avec l'aide de leurs profeseures Mmes Roméas et Vaillant dans le cadre du cours d'EMC. Plan de l'ensemble des vidéos : 1- Qu'est-ce que le RGPD ? 2- Qu’est-...
Cette vidéo a été réalisée par les élèves de 1ère S du Lycée Charlie Chaplin de Décines avec l'aide de leurs profeseures Mmes Roméas et Vaillant dans le cadre du cours d'EMC. Plan de l'ensemble des vidéos : 1- Qu'est-ce que le RGPD ? 2- Qu’est-...
Cette vidéo a été réalisée par les élèves de 1ère S du Lycée Charlie Chaplin de Décines avec l'aide de leurs profeseures Mmes Roméas et Vaillant dans le cadre du cours d'EMC. Plan de l'ensemble des vidéos : 1- Qu'est-ce que le RGPD ? 2- Qu’est-...
Cette vidéo a été réalisée par les élèves de 1ère S du Lycée Charlie Chaplin de Décines avec l'aide de leurs profeseures Mmes Roméas et Vaillant dans le cadre du cours d'EMC. Plan de l'ensemble des vidéos : 1- Qu'est-ce que le RGPD ? 2- Qu’est-...
Cette vidéo a été réalisée par les élèves de 1ère S du Lycée Charlie Chaplin de Décines avec l'aide de leurs profeseures Mmes Roméas et Vaillant dans le cadre du cours d'EMC. Plan de l'ensemble des vidéos : 1- Qu'est-ce que le RGPD ? 2- Qu’est-...
Cet escape game est proposé par la DANE de Créteil. https://dane.ac-creteil.fr/?article756 Il a été testé par deux classes de la circonscription Lyon 5-1.
Des élèves de CE2-CM1 nous présentent leur maquette de grammaire, réalisée dans leur classes, en 2018-19.
Finale du concours d'éloquence pour les 7 équipes de 4ème du collège des Gratte-Ciel Morice Leroux à Villeurbanne.
Le Lab 110 bis accueillait mardi 25 juin 2019 la quatrième édition de LabVoices, l'atelier qui permet d'explorer, échanger et de désacraliser les premiers pas d’une expérimentation pédagogique. Cet événement était co-organisé avec Eduvoices, une a...
Exemple de production orale en Éducation au développement durable
Exemple de production orale en développement durable.Cycle 2-3. Réalisé avec l'application Animate Anything sur Ipad
Exemple de production orale en histoire. Décrire les conditions de vie de personnages à travers les époques. Cycles 3-4. Réalisé avec l'application Photospeak sur Ipad Photo : Lewis Hine
Exemple de production orale en Éducation au Développement Durable
Exemple de production orale pour présenter des déchets recyclables ou non.
Invitée au séminaire annuel de l'innovation 2019, Mme Suzanne Abdbu Reda Abourgeili, enseignante- chercheuse et conseillère scientifique au Liban nous livre son regard sur la Mission Innovation-Expérimentation (CARDIE) du pôle DFIE
Vidéo créée suite à une animation pédagogique sur le calcul posé. La manipulation sur TNI a été réalisée grâce à l'application "number pieces" du site Math learning Center. Les élèves démontrent que "multiplier par 10", ce n'est pas "ajouter un z...
1OO élèves de CE2 se retrouvent une matinée pour effectuer un marathon de la programmation. Cet événement clot une année particulière : tous ont bénéficié de 12 séances sur le codage, avec Scratch junior et les robots Dash et Thymio (projet PREP d...
Deux classes de CM1 et CM2 travaillent la programmation avec des robots THYMIO. Avant de commencer, une séance de langage permet un recueil des représentations sur les robots. Puis, pour clore cette séquence, les élèves reviennent sur la question ...