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Mon E3D en 180 secondes collège Perrier de la Bathie Ugine

Agir dans les E3D de l'académie de Grenoble   |   19 views   |   2023-06-01

Vidéo de présentation de la licence SPI version 2023-2024

Licence Sciences Pour l'Ingénieur   |   32 views   |   2023-05-21

Vidéo de présentation de la licence SPI version 2023-2024 Vidéo de présentation de la licence SPI version 2023-2024 2 parcours - EEA - Électronique, Énergie Électrique, Automatique - EM - Énergies Matériaux Formation en **alternance à parti...

KDE Plasma 5.27.2 Debian Bookworm (unstable)

Version Personnelle   |   2 views   |   2023-05-20

When I try to move a plasmoid to the same level as the panel, kde plasma don't allow me. Did i miss a point ? System: Debian bookworm (unstable) KDE PLasma: 5.27.2 KDE Frameworks: 5.103 QT: 5.15.8

Interview 2 de Lucienne

Heures Numériques Lettres Grenoble   |   2 views   |   2023-05-13

Je me souviens de mes quatorze ans...La mémoire embuée; une expression du temps impactée Comment sensibiliser les élèves aux caractéristiques syntaxiques du français parlé ? Comment faire évoluer les représentations des élèves sur la langue  ? Pro...

Interview 1 de Lucienne

Heures Numériques Lettres Grenoble   |   1 views   |   2023-05-13

Je me souviens de mes quatorze ans...La mémoire embuée; une expression du temps impactée Comment sensibiliser les élèves aux caractéristiques syntaxiques du français parlé ? Comment faire évoluer les représentations des élèves sur la langue  ? Pro...

Interview 2 de Cécile

Heures Numériques Lettres Grenoble   |   1 views   |   2023-05-13

Je me souviens de mes quatorze ans...La mémoire embuée; une expression du temps impactée Comment sensibiliser les élèves aux caractéristiques syntaxiques du français parlé ? Comment faire évoluer les représentations des élèves sur la langue  ? Pro...

Interview 1 de Cécile

Heures Numériques Lettres Grenoble   |   1 views   |   2023-05-13

Je me souviens de mes quatorze ans...La mémoire embuée; une expression du temps impactée Comment sensibiliser les élèves aux caractéristiques syntaxiques du français parlé ? Comment faire évoluer les représentations des élèves sur la langue  ? Pro...

Interview 2 de Françoise

Heures Numériques Lettres Grenoble   |   2 views   |   2023-05-13

Je me souviens de mes quatorze ans...La mémoire embuée; une expression du temps impactée Comment sensibiliser les élèves aux caractéristiques syntaxiques du français parlé ? Comment faire évoluer les représentations des élèves sur la langue  ? Pro...

Interview 1 de Françoise

Heures Numériques Lettres Grenoble   |   1 views   |   2023-05-13

Je me souviens de mes quatorze ans...La mémoire embuée; une expression du temps impactée Comment sensibiliser les élèves aux caractéristiques syntaxiques du français parlé ? Comment faire évoluer les représentations des élèves sur la langue  ? Pro...

Interview de Christine

Heures Numériques Lettres Grenoble   |   1 views   |   2023-05-13

Je me souviens de mes quatorze ans...La mémoire embuée; une expression du temps impactée Comment sensibiliser les élèves aux caractéristiques syntaxiques du français parlé ? Comment faire évoluer les représentations des élèves sur la langue  ? Pro...

Interview 2 de Colette

Heures Numériques Lettres Grenoble   |   2 views   |   2023-05-13

Je me souviens de mes quatorze ans...La mémoire embuée; une expression du temps impactée Comment sensibiliser les élèves aux caractéristiques syntaxiques du français parlé ? Comment faire évoluer les représentations des élèves sur la langue  ? Pro...

Interview 1 de Colette

Heures Numériques Lettres Grenoble   |   2 views   |   2023-05-13

Je me souviens de mes quatorze ans...La mémoire embuée; une expression du temps impactée Comment sensibiliser les élèves aux caractéristiques syntaxiques du français parlé ? Comment faire évoluer les représentations des élèves sur la langue  ? Pro...

Interview de Dominique

Heures Numériques Lettres Grenoble   |   2 views   |   2023-05-13

Je me souviens de mes quatorze ans...La mémoire embuée; une expression du temps impactée Comment sensibiliser les élèves aux caractéristiques syntaxiques du français parlé ? Comment faire évoluer les représentations des élèves sur la langue  ? Pro...

Interview de Marie- Paule Liko

Heures Numériques Lettres Grenoble   |   0 views   |   2023-05-13

Je me souviens de mes quatorze ans...La mémoire embuée; une expression du temps impactée Comment sensibiliser les élèves aux caractéristiques syntaxiques du français parlé ? Comment faire évoluer les représentations des élèves sur la langue  ? Pro...

Interview de Juliette

Heures Numériques Lettres Grenoble   |   0 views   |   2023-05-13

Je me souviens de mes quatorze ans...La mémoire embuée; une expression du temps impactée Comment sensibiliser les élèves aux caractéristiques syntaxiques du français parlé ? Comment faire évoluer les représentations des élèves sur la langue  ? Pro...

Contrôle parental CTparental sur Emmabuntüs DE5

Blabla Linux EMMABUNTUS   |   119 views   |   2023-05-12

**LIENS UTILES** [Emmabuntüs (site officiel)](https://emmabuntus.org) [EmmaDE5 Alpha 1 axée sur le contrôle parental (actualité)](https://emmabuntus.org/le-10-avril-2023-emmade5-alpha-1-axee-sur-le-controle-parental/) [Tutoriel de présentation ...

Raconte-moi un match

chaine_REP_Grignard   |   59 views   |   2023-05-05

À la préfecture, et avec Bel endroit pour une rencontre, commentaire d'un match par des élèves de collège.

Comment diminuer notre impact environnemental ? (Partie 4 sans voix)

De la graine à l'humus   |   3 views   |   2023-05-04

Comment diminuer notre impact environnemental ? 4-Accueillir la vie sauvage Retrouvez-nous sur https://www.graineahumus.org ---------------------------------------------------------- De la graine à l’humus propose des ressources libres, gr...

Comment diminuer notre impact environnemental ? (Partie 4 avec voix)

De la graine à l'humus   |   10 views   |   2023-05-04

Comment diminuer notre impact environnemental ? 4-Accueillir la vie sauvage Retrouvez-nous sur https://www.graineahumus.org ---------------------------------------------------------- De la graine à l’humus propose des ressources libres, gr...

Comment diminuer notre impact environnemental ? (Partie 3 sans voix)

De la graine à l'humus   |   4 views   |   2023-05-04

Comment diminuer notre impact environnemental ? 3-L’ingénierie environnementale Retrouvez-nous sur https://www.graineahumus.org ---------------------------------------------------------- De la graine à l’humus propose des ressources libres...

Comment diminuer notre impact environnemental ? (Partie 3 avec voix)

De la graine à l'humus   |   3 views   |   2023-05-04

Comment diminuer notre impact environnemental ? 3-L’ingénierie environnementale Retrouvez-nous sur https://www.graineahumus.org ---------------------------------------------------------- De la graine à l’humus propose des ressources libres...

Le compostage (Partie 1 sans voix)

De la graine à l'humus   |   14 views   |   2023-05-03

Le compostage 1-Les principes de base Retrouvez-nous sur https://compost.graineahumus.org ---------------------------------------------------------- De la graine à l’humus propose des ressources libres, gratuites et collaboratives pour un ...

Le compostage (Partie 1 avec voix)

De la graine à l'humus   |   15 views   |   2023-05-03

Le compostage 1-Les principes de base Retrouvez-nous sur https://compost.graineahumus.org ---------------------------------------------------------- De la graine à l’humus propose des ressources libres, gratuites et collaboratives pour un ...

Comment diminuer notre impact environnemental ? (Partie 2 sans voix)

De la graine à l'humus   |   2 views   |   2023-05-02

Comment diminuer notre impact environnemental ? Partie 2-La renaturation Version 2 Retrouvez-nous sur https://www.graineahumus.org ---------------------------------------------------------- De la graine à l’humus propose des ressources li...