Une conférence de Gilbert Arsac, LIRDHIST, Université Claude Bernard – Lyon 1, et IREM de Lyon Le titre choisi pourrait laisser croire qu’il va s’agir d’un exposé d’épistémologie. Il n’en est rien : le fil directeur est bien didactique, il s’agi...
Du 19 au 25 novembre 2018 la Semaine de l’innovation publique a rassemblé plus de 300 évènements et 25 000 personnes dans toute la France. Une 5e édition résolument tournée vers l’avenir qui révèle encore une fois la richesse et l’inventivité de l...
Une conférence de Nicolas Pelay, Université de Genève, Laboratoire LDAR Le lien entre jeu et apprentissages mathématiques est au cœur de la problématique didactique de cette recherche. Nous avons mis en évidence au cœur même de la théorie des sit...
Une conférence "Étude du rapport à la notion de définition comme obstacle à l'acquisition du caractère lakatosien de la notion de limite par la méthodologie des situations fondamentales/adidactiques" de Pierre Job, Facultés universitaires St-Louis...
Une conférence "Parcours d’enseignement différencié appuyés sur un diagnostic en algèbre élémentaire à la fin de la scolarité obligatoire : modélisation, implémentation dans une plateforme en ligne et évaluation" de Julia Pilet, Université de Pari...
Une conférence de Michèle Gandit et Michel Grangeat, Université Joseph Fourier, Laboratoire LSE L'exposé traite des modalités de travail collectif des enseignants et de leurs effets. En croisant les approches en sciences de l’éducation et en dida...
Une conférence de Christine Proust, CNRS, Laboratoire Sphère Des exercices de mathématiques écrits par de jeunes écoliers ont été trouvés en grand nombre lors des fouilles archéologiques en Irak, en Iran et en Syrie. A première vue, ces exercices...
Une conférence de Samuel Voisin, LACES équipe E3D, Université de Bordeaux Dans notre thèse, nous questionnons l'enseignement de la proportionnalité à des élèves de 11 à 16 ans relevant de l'adaptation scolaire et de la scolarisation des élèves ha...
Une conférence "Étude des significations de la multiplication pour différents ensembles de nombres dans un contexte de géométrisation "de Raquel Barrera, LDAR, Université Paris Diderot Le fait que les représentations géométriques puissent favor...
Une conférence de "Modélisation de l’activité de définition en mathématiques et de sa dialectique avec la preuve - Étude épistémologique et enjeux didactiques" Cécile Ouvrier Buffet, UPEC - LDAR, Université Paris Diderot Ce travail s’inscrit dan...
Une conférence de Cécile de Hosson, LDAR, Université Paris Diderot Si l’amplitude et la diversité actuelles des recherches en didactique de la physique rendent périlleux, presque prétentieux, tout travail d’exposition exhaustif, il apparaît tout...
Une conférence de Aline Robert, professeure émérite à l'UCP, chercheure au LDAR, Paris Diderot Nous montrerons d’abord un extrait de vidéo, sur le site des Presses, en reprenant très rapidement les analyses correspondantes, développées en formati...
Une conférence de Maria Bartolini Bussi, Université de Modena-Reggio Emilia A scientific journey from the Italian tradition of mathematical laboratory to the challenge of a multicultural "transposition" Le 7 novembre 2014
Une conférence "Étude de processus de recherche de chercheurs, élèves et étudiants, engagés dans la recherche d’un problème non résolu en théorie des nombres" de Marie-Line Gardes, ESPE de Lyon, L2C2, CNRS, Université Lyon 1 Mes recherches visent...
Une conférence de Catherine Houdement, LDAR-Université de Rouen-ESPE Cet exposé revisite mes trois thèmes de recherche : pratiques de formation, enseignement de la géométrie, résolution de problèmes, fondés sur une thématique commune, la formatio...
Une conférence de Thomas Morel, Technische Universität Berlin Cette intervention a pour but d'esquisser une histoire de l'enseignement des mathématiques dans les écoles et académies des mines. Dans l'Europe du XVIIIe siècle, l'exploitation minièr...
Une conférence de"Enseigner l'algorithme pour quoi ? Quelles nouvelles questions pour les mathématiques ? Quels apports pour l'apprentissage de la preuve ? "Simon Modeste, I3M-Université Montpellier 2 Récemment introduit dans les curriculums du l...
Une conférence "L'activité mathématique des élèves : nouveau regard sur les relations contrat didactique milieu et perspective comparatiste" de Magali Hersant, ESPE de Nantes, laboratoire CREN Quelles conditions didactiques permettent une activit...
Une conférence "Étude didactique de la reprise de l'algèbre par l'introduction de l'algorithmique au niveau de la classe de seconde du lycée français" de Nathalie Briant, Université de Montpellier, laboratoire LIRDEF La réforme des lycées en Fr...
Une conférence de Frédérick Tempier, Université Paris Diderot, ESPE Académie de Poitiers, laboratoire LDAR La thèse étudie la prise en compte du principe décimal de la numération lors de l'introduction des nombres supérieurs à mille, en troisième...
Après midi thématique sur l’évaluation - Évaluation et didactique des mathématiques : quels débats ? Quels enjeux ? Quels apports ? Une approche plurielle Une conférence de Julie Horoks et Julia Pilet, Université Paris Est Créteil-ESPE, laborato...