Les sites et applications nous proposent beaucoup de services, et en apparence... gratuitement ! Pourtant, la plupart de ces plateformes sont très rentables et il est important de comprendre comment. Alors : - Quels sont ces différents modèles éc...
Sarah est eRUN dans le département des Bas-de-France. Un eRUN, c’est un ou une enseignante référente aux usages du numérique. Quelles sont ses principales missions ? Avec qui travaille-t-elle ? Pour le savoir, passons une journée avec Sarah.
Lorsqu'on souhaite utiliser un outil numérique en milieu scolaire, il faut s'assurer que celui-ci respecte le règlement général sur la protection des données, le RGPD. Faisons donc le point sur : – le cadre du RGPD et notamment le registre de tra...
Découvrez une plateforme pour l'école inclusive avec une entrée par les besoins des élèves et un ensemble de ressources pour les enseignants. Grâce à une cartographie, trouvez des personnes ressources au plus près de vous. Visitez le site Cap éco...
L'indexation : une étape indispensable pour partager une pépite pédagogique en ligne avec nos collègues. Mais sur quels outils s'appuyer ?
Les ressources en licence Creative Commons (CC) sont des ressources précieuses lors de la création d'un support pédagogique. Voici comment se repérer entre les différents types de licences CC.
Pas toujours facile de respecter la propriété intellectuelle de chacun lors de la conception de supports pour la classe... Heureusement, l'exception pédagogique permet aux enseignants de se saisir de ressources existantes !
Cpro éducation est destiné aux équipes pédagogiques en charge de la formation professionnelle. Une solution adaptée de gestion, de suivi et de validation de compétences professionnelles du CAP au BTS, validée par l'Éducation nationale.
Les outils numériques permettent de repenser la répartition entre les activités menées dans la salle de classe, à la maison ou encore au CDI. Comment bien utiliser les potentialités de l'ENT ? Quels outils pour compléter ? Comment accompagner les ...
De la maternelle au lycée, les élèves doivent acquérir et maîtriser des compétences numériques. Les enjeux et défis à relever concernent aussi les compétences numériques des enseignants. Faut-il distinguer compétences numériques pour la vie de ...
Deux ans après le confinement, les pratiques numériques ont évolué. Les outils facilitent la communication entre l’École et les familles à condition que les usages soient pensés en concertation. Avec **Nathalie Couégnas**, responsable du volet ...
Développement rapide des technologies, évolution perpétuelle des usages, bouleversement des pratiques avec le confinement en 2020... Tout change très vite ! Comment la recherche scientifique peut-elle aider les enseignants à cerner ce qu'est un us...
*Table ronde-audio* En favorisant notamment la collaboration ou encore l’individualisation des contenus, les outils numériques permettent d’enrichir les modalités d’enseignement et de faire évoluer la posture enseignante. Rencontre réunissan...
Quels canaux utiliser pour partager sans risque ses productions ? Quelles sont les règles à respecter ?
Comment fonctionne un moteur de recherche ? Pourquoi des résultats différents par utilisateur ? Pourquoi n’avons-nous pas accès aux mêmes actualités sur les réseaux sociaux ? Comment s’assurer de la fiabilité des informations ?
Si les données font aujourd’hui partie intégrante de nos vies, il est indispensable de comprendre comment celles-ci sont produites et comment les mettre au service de l’intérêt général. Alors, quels sont les enjeux de l’éducation aux données ? Et ...
Comprendre le fonctionnement des outils numériques et savoir les utiliser sont des enjeux majeurs pour la vie citoyenne et professionnelle à venir des élèves. Quels sont les niveaux de maîtrise définis par le CRCN (Cadre de référence des compétenc...
Les pratiques informationnelles des élèves sont différentes de celles des adultes. Pour aller au-delà d'un jugement sur la validité ou non de leurs pratiques, il est intéressant de les encourager à devenir auteurs ou autrices de contenus médiatiqu...
L'utilisation de Pronote ou des mails pour communiquer avec les parents et mettre en place un suivi de la scolarité est une pratique généralisée. Elle occulte toutefois les parents qui ne sont pas à l'aise avec le numérique. Dès lors, les établiss...
Certains outils, comme ceux qui colorisent les textes, permettent aux élèves à besoins particuliers de rendre les documents plus lisibles et représentent un vrai bénéfice. Mais c'est alors à l'élève qu'incombe cette charge cognitive. Or, une école...
Le numérique crée une forme de porosité entre les espaces scolaires (la classe), les espaces interstitiels et sociaux (les couloirs de l'établissement ou l'extérieur) et privés (à la maison). La tendance du ATAWADAC, qui veut dire anytime, anywher...
Les mondes numériques sont des espaces qui mobilisent les compétences psychosociales dès lors que les élèves y sont en interactions avec les autres : leurs regards, leurs jugements, leurs manières de collaborer. Mais il faut conscientiser et nomme...
Le numérique a changé la manière d'enseigner. Certains enseignants s'en saisissent pour mieux comprendre les élèves grâce aux traces d'apprentissage laissées dans les quiz, pour leur proposer plus d'activités et moins de cours magistraux, etc. Ils...
La recherche montre qu'il est difficile de quantifier la plus-value du numérique dans les apprentissages de manière générale. C'est en entrant dans le détail des tâches précises, comme « faire des exercices de maths » ou « lire un texte », que les...